要想在艺术教育方面有所收获，教师首先要树立新型的艺术教育观念，不断学习和反思。艺术教育活动要以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位。如美术创意活动，我们要尊重幼儿自身的自主性和绘画特点才能更好地指导幼儿的美术，促进他们的发展。

可以通过多种绘画形式的尝试，幼儿对绘画活动都很感兴趣，在作画过程中都很专注，幼儿的绘画能力有了进一步的提高。

一、激发绘画情趣，激活兴趣。

激发孩子的绘画兴趣

每次绘画活动前，不再是先出示范画，让孩子临摹，而是留一些时间与孩子交谈、互动，让孩子们发挥想象畅所欲言。如《圆形变变》，可以出示一个单线条的圆问：“小朋友，这是什么？看到它你都想到了些什么？”鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，让他大胆的说出自己的想法。在任其畅所欲言中，孩子们想到了太阳、皮球、饼干、小朋友圆圆的头……那接下来的绘画活动就比较顺畅和主动。

二、让孩子大胆的表达自己的感情、理解和想象

让孩子大胆表达，提高幼儿绘画能力

每次绘画活动结束时请小朋友互相欣赏或讲述自己的作品，并请幼儿将自己的画回家和爸爸妈妈交流，体验成功和创作的快乐。这样既发展了语言的表达能力，提高了再次绘画的欲望和兴趣。又增进了家长与幼儿之间的感情交流。只有大胆想象、大胆绘画才是幼儿的优秀品质。衡量一幅画的标准，重要的是通过绘画让孩子学会用画笔表达自己的情感，在学画中提高想象力、创造力和表达力才是幼儿学画的关键。幼儿每次作画后，教师的及时批阅、交流也非常重要，这样，教师也可以及时了解幼儿作画的想法等。